李学柔基金奖学金获奖者风采（四） | ?刘华姝：曲折，却依旧向前蜿蜒
?刘华姝，就读于麻花传MDR免费版会计学专业。曾获国家奖学金、第十届李学柔基金奖学金、国家留学基金委员会奖学金，并连续两年获得中山大学优秀学生一等奖学金。此外，连续两年被评为“中山大学优秀共青团员”，获得“管理学院优秀学生干事”称号，获大学生创新训练项目推荐校级立项。目前，刘华姝正在德国进行交换学习，相信未来的她定能走得更远、更从容。
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? 是假期午后还在公交上的颠簸，中国南方暖阳正好。也是冰岛清晨准时响起的闹铃，刘华姝起床洗漱，准备接受我们的采访。这一天，也正好是她冰岛之旅的序曲。
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野有蔓草，兀自生长
? ? 乍看刘华姝给我们的初稿，我和我的小伙伴都惊呆了，原因无他，在参加了这么多社团活动的情况下，刘华姝在学业上也能获得如此的成绩，实在不简单。初入大学，课外活动十分丰富，身处这个与三点一线的高中截然不同的环境，刘华姝摩拳擦掌、跃跃欲试。心动的结果是，光是社团，她大一的时候就加了三个。不过，在已经大三的她看来，虽然当时参加的社团很多，但其实，每个社团给她带来的收获与成长都不一样。在院团委的组织部，她和同伴们一起策划举办过青马学堂、党校研修班等活动。从大框架建立，到一点点填补其中细节，最后形成完整的活动，她觉得这个过程不仅“有意思”，还建立起了她和小伙伴们“坚不可摧的友谊”。这种友谊并不会轻易褪色，即使她后来离开了部门……她们依然会在共同的课上一起组队，协作完成小组作业。又比如某一天，她到图书馆学习，发现自己忘带草稿纸，只要她在群里吱个声，就会得到伙伴的秒回，“我也在图书馆，我在哪里哪里，你来拿。”不过，让她印象最深的，却是那些“意外”体验。往往是各种准备都很“充分”、考虑都很“周全”的情况下，活动现场突然出现了某些“突发事件”，打得人措手不及。于是，每个人开动脑筋极力去攻克“意外情况”，虽然很考验临场应变能力，但最终共同把活动办好并得到大家很高的评价，这时候快乐的滋味仿佛也加倍了。刘华姝笑道，“在每一次临危不乱并把事情稳妥处理好后的过程后，就会觉得，自己在做的是一件很有意义的事情。”
? ? 而在校学生会生活部，她更多地学到了何为“服务同学”，学到了如何为同学争取权益，学到了怎样处理学生生活上的问题投诉。投诉不只来自校内，比如食堂饭菜口感、宿舍附近施工吵闹，还有校外的一些问题，比如新天地噪音问题，就需要她们去和商家交涉。对于有些投诉的解答回复，刘华姝自己都觉得不满意，觉得“我怎么可以这样回复我的同学们”。这个时候，她会主动跑很多个部门，去寻求最佳解决方案，直到自己觉得OK了，方才作罢。她觉得，在这些部门工作，确实锻炼了一些能力，但更多地，其实是督促她不断提高对自我的要求。在无数次修改策划中，刘华姝也不断成长为一个“对细节、对质量各方面都特别有追求的人”。
? ? 但人的精力毕竟是有限的，刘华姝自觉大一过得“忙碌且充实”，却也不得不承认，很多时候，自我的高要求和外界蜂拥的任务，偶尔会让自己有种“疲惫感”。比如大二上学期，彼时刘华姝在博雅班里担任广州少儿图书馆公益实践项目负责人，从头到尾一条龙把关，在课业压力相对较重的时候，真的觉得很难。每每此时，她也会自我鼓励。“再艰难也不放弃责任”，这是她在微信对自己发的一句话，无论再忙，也要坚持把自己负责的事情做好。
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且将新火试新茶
? ? 如今回忆大一忙碌而充实的生活，她表示，自己心里还是有些“焦虑浮躁”的。聚焦眼前的任务，“我会很难去制定一些长远的规划”，也不再去深思对于未来的事情。于刘华姝而言，一个转折点就是大一下学期对彭迎丰师姐的采访。因为在校团委青年传媒中心新闻部任职，她得以接触到许多优秀的师兄师姐，彭迎丰正是其中的一位。在一问一答的交谈中，彭迎丰师姐回忆了自己的大学生活，也讲述了后期保研北大实现理想的故事。师姐分享的心路历程让刘华姝觉得，“即使是那些很痛苦难熬的日子，在她的描述之下都变得充满了期待。”在她看来，彭迎丰师姐是一个目标感、自制力很强的人，很清楚自己想要的是什么，因而不断地去提升自己、实现目标。而彭迎丰这种“但行好事，不问前程”的理念与实现梦想的幸福感，也深深触动了刘华姝。她毅然从各种繁杂的组织活动中抽身，把时间更多地投入到学业和保留的实践项目中。她越来越喜欢往图书馆跑，做课堂知识的补充与练习，但她并不把自己“框在其中”。她也喜欢读文学类书籍，十分赞同毛姆那句“书籍是一个随身携带的小型避难所”。或许是一本民国时期小说集，也可以是一本人物传记、诗词鉴赏，她把自己深深浸入一个个曼妙的世界，合上书，心底是别样的充实与宁静。她也试图去弥补大一的一些遗憾，比如申请大学生创新训练项目。
? ? 在管院的火箭科研小助手活动中，她认识了自己的科研老师，在项目选题等各方面给了她很多启发。刘华姝还记得，临近提交项目申请书的前一周，她几乎每天晚上都会熬到凌晨三四点，和团队成员反复研读文献，反复修改申请书的思路、逻辑和措辞。虽然项目申请竞争激烈，名额也十分有限，但她和伙伴们的努力没有白费，最终有惊无险地通过了立项。
? ? 当然，刘华姝从不愿意画地为牢。2018年，也正是大一暑假的时候，她参加了汶川图书馆重建的公益项目，彼时恰逢汶川大地震10周年。在给汶川孩子们做读书分享、走访调研、撰写调查报告的过程中，她感觉自己也成为了“一个汶川重建中的见证者、经历者”，发挥了自己的价值。
? ? “如果只是活在自己的世界中，你很难发现原来自己有可能、有能力去做另外一些事情。”刘华姝如是说。
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行路难！行路难？
? ? “意义”这个词，可能是刘华姝在采访中提到频率最高的词。
? ? 曾因为繁杂事务奔波不息的她，被问到“时间投入标准”的时候，说，她不喜欢把时间分成学习、部门、实践。她觉得这样很狭隘，“因为当你这样分配的时候，其实你是给它分了一个等级的，那么这件事情就不够纯粹。”她更愿意去衡量事情本身的意义，“只要是对自己有意义的，它就值得我投入时间。”但是，投入时间、付出努力，并不代表一定会有自己满意的“结果”。比如大二奖学金的评比，可能在太多部门工作的充塞，以及大一后半段才认识到要分出足够的精力到学业上，她在综测中表现平淡。相比之下，年级有很多出类拔萃的同学，他们不仅有优异的学习成绩，还有着非常丰富的学科或社会实践。强烈的落差感、“梦想与现实的差距”，也曾让她一度迷茫、焦虑、反思。
? ? 管院学生大都有打比赛（商赛、案例大赛）的经历，刘华姝在这方面却并不顺遂，觉得“最后都没有一些比较好的结果”。但打过比赛之后，她会和队友一起复盘、反思整个过程。这个时候，抛开结果、聚焦过程可能才是重点。比如，在准备的过程中，就某个给定的案例，她搜索了许多对于特定领域、专业的资料，做了许多课外的补充。从这个角度看，尽管最终结果不如意，但还是会有很多收获。遇到落差时，刘华姝尽量让自己去回忆过程中的收获和意义。她说，“有时候，结果可能并不是最关键的，只要你认定它是有意义的那就行了。”
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往者不可谏，来者犹可追
? ? 如果非要用一个词来形容自己，刘华姝觉得，那应该是“以梦想为导向”，对于这个词，她文艺地称之为“少年的梦想”。这个“少年的梦想”的概念一开始比较褊狭，仅仅是考上一个好大学，但随着她整个成长过程中的沉淀反思，不断发展起来成一条若隐若现的线。得到的就珍惜，得不到的都释怀，在不停“自我救赎”的过程中，刘华姝不断地提升自己的高度，“让自己成为一个更加有内容、有价值的人”。
? ? 现在，刘华姝正在德国交换，她不仅在课堂上认真学习，还在课堂之外学习，去周边国家欣赏各异的风景，在旅途中感受欧洲人文、地理、历史熏陶……她觉得，自己一直在不断地实现着自己“少年的梦想”。
? ? 一路走来，刘华姝受到过许多人的影响和帮助，或许是某一件事情，甚至某个人某一句话，都可能对她整个大学四年产生过深刻的影响，无论是心态、观念还是其他。
? ? 她也希望，自己的一些事例或者某句话也能给大家一点点启发。
? ? “这也是我觉得开心也是很荣幸的事情。”
