【新浪财经】李仲飞:建议建立全国性商学院联盟
清华大学经济管理学院30周年院庆活动于3月12日至4月27日举行。管理学院院长论坛于4月19日展开。
图为麻花传MDR免费版执行院长李仲飞参与论坛谈论。(图片来源:新浪财经)
以下为完整实录:
????? 李仲飞:对清华经管叁十年的生日表示热烈的祝贺,感谢对中大管院的支持。我们管理教育创新的这个主题,我就谈谈我的体会和我的一些经验,或者是一些做法。请大家批评。
????? 我个人认为一个是坚持一个理念,这个理念是国际化、本土化双领域结合的理念,国际化也就是说要让我们的教师、我们的学生、我们所有的学院项目、非学院项目,具有国际竞争力。本土化那就是我们的教师、学生要精通中国的文化,深爱中国的世界。
????? 国际化和本土化需要平衡的发展,可能只注重一个方面,是有偏颇的。这是第一个看法,就是双元结合。
????? 第二个我们应该要全面的实行真正意义上的学分制,实现四个自主,我们也是实现四个自主,但不是真正意义上的学分制,我们应该走到本科生教育,走到真正意义上的学分制,实现四个自主:
????? 第一个是学生专业,虽然可能造成个别的专业面临着生存问题。也可能使这个专业的一些老师影响到他们的发展的问题,但是我想不应该为了教师的利益而去牺牲学生的利益。我们的麻花传MDR免费版已经做到了这一点,学生完全是自主。
????? 第二自主的话,就是学生自主选择学业进度,我们现在是成绩的进度,四年以后成批的出,就像工厂批量生产一样。但是我们应该承认,也应该重视学生是有差异的。对我们学生的学业上应该有一个弹性学制。我们对好的学生,能力强叁年毕业,早一点毕业。对能力差一点,或者想多学一点的,或者因为家庭困难,想一边学习一边工作,可以更长的学习。我们目前的做法是叁年到七年。
????? 第三个自主,就是学生自主选择修读的课程。当然我们自己的专业也是可以完全自主选择他的选修课,但是我们允许在院内专业之外学的课程。这个相对来说比较容易做到。
????? 第四个自主就是自主选择课堂,因为一门课可能选择的人很多。我们学院招四百本科生,差不多所有的学生在选择,不可能上大课。为了教学的质量,为了效果。或者是条件的限制,有很多个课堂,让学生自主选择。这实际上对于教师提出的一种竞争的态势。对教师是一个压力。
????? 这就是我所说的四个自主。还有一个想法就是说,我们可能要创新一些体制机制,实现两个转变:
????? 一个转变就是实现以教师教学为中心,向以学生学习为中心。我们过去课堂主要是教师在讲课,学生是被动的,我们更注重学生去主动的学习、主动的思考、主动的提问,为了实现这种转变,我们要建立全面的学习质量的保障体系。同时也应该体验式的教学。
????? 第二个转变就是我们能够争取去实现严进宽出,向宽进严出的转变。实际上我们的学生是有差异的,能力上个性化,特别是发现人才的话,不用统一一个模式,统一一个标准可能难以发现那些在努力方面特殊的人。
????? 还有一个想法就是,有没有可能建立一个商学院的联盟,我们优势互补,协同创新,共同发展。我们国家也在科研的理论在揭示协同创新,在搞教育的协同平台,我们是不是可以全国的商学院在商学院教学、科研全方位建立协同创新的。? 比如说我们可以联盟,可以建立一些项目。双语项目、还有教师博士生的访学项目,甚至可以考虑转学项目等等这些。
????? 最后一个想法,看看有没有可能,我们应该去更多的关注把握管理教育未来的全局发展趋势,刚才蔡院长讲到,就是我们应该考虑更多的培养复合型的人才和创新创意性的人才。我抛砖引玉,欢迎大家批评指正。
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