【南方都市报】广东高校“抢建”创业学院

发布日期:2015-06-12

?

????? ●全省约1/3高校设有创业学院,覆盖通识教育和创业精英班
?

????? ●大多采用项目导师制,或挂靠管理商科学院或整合资源重新组建
?

????? 当创业的号角一再被吹响,各大高校之间比拼的不再仅仅是创业人数、创业竞赛、创业项目……创业学院作为创业人才的储备库、智囊团也被摆到日益重要的位置上来。
?

????? 广东省教育厅最新数据显示,125所省内高校中,有35所设立有创业学院,加上未统计的10多所高校,全省设立创业学院的高校接近40所。这意味着,1/3高校都专门设有创业学院。更多创业学院则在“抢建”筹备中。
?

????? 高校大学生的创新创业一直备受社会关注,也是这一轮创业的生力军之一。今年5月,中国政府网发布《国务院办公厅对于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。《意见》提出,2015年起全面深化高校创新创业教育改革。并对高校创新创业教育的人才培养方案、课程体系、资金支持政策保证等提出明确要求。
?

????? 其内还提到,实施弹性学制,放宽学生修业年限,允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。这是国家层面第一次系统性,对高校创业教育画出具体路线图。
?

????? 全省约1/3高校设有创业学院

????? 在广东,高校的创新创业起步较早。以暨南大学为例,早在2003年就成立有创业经济研究与实验中心,是早期的创业教育探索。最近五年,陆续有不少高校专门开设创新创业学院,来牵头和组织全校创新创业教育。据目前查阅,中大2009年11月成立创业学院,是国内第一批进行创新创业教育的学校之一。
?

????? 截至目前,记者从省教育厅提供的数据显示,省教育厅统计的125所省内高校中,有35所设立有创业学院,加上未统计的10多所高校,全省设立创业学院的高校接近40所。
?

????? 团省委方面数据称,全省已经建立创业学院(协会或社团)225个。采用公益性聘用等方式,全省已组建创业导师团97个,聘请导师2181人。全省已线上线下培训创业青年超过262万人次。
?

????? 创业班大多采用项目导师制

????? 南都记者梳理几个典型高校样本发现,广东高校创业学院在机构设置上大致分两类,一为挂靠在管理或商科学院之下,另一类则是整合包括团委、招生就业处等校内多部门资源重新组建学院。师资上,除了个别学院采取专职教师独立编制外,多数为本校相关专业教师兼职。
?

????? 不同高校的创业教育培养模式各有特色。不过,均设有面向全校的通识创业教育,有必修和选修之分。在此基础上,采用面试、笔试、比赛等途径选拔一部分具有强烈创业意愿的学生,进入到“创业精英班”,人数在30—60不等。
?

????? 对于创业班学生的培养,几乎都采用项目导师制,具体模式则多元化,如华工的闯关训练营结业,中大的修满75学分拿双学位,也有精英班课程的训练等方式。
?

????? 中山大学

????? 创业黄埔班可拿双学位

????? 学院风格:2009年在管理学院基础上成立

????? 课程设计:8门选修课+创业黄埔班

????? 创业支持:学院提供创业竞赛支持平台和孵化平台,学生新创公司可获得场地等支持,也会引荐风投提供指导帮助。

????? 中山大学是国内第一批进行创新创业教育的学校之一,2009年11月,在管理学院创新创业研究的基础上,中大创业学院成立。

????? “培养有商机识别者,有创业意识创业能力的学生去新创公司,但不鼓励所有人都去创业。”中大创业学院行政总监靳祥鹏认为,创业学院是基于创业教育的出发点,主要是激发学生的创业意识、培养学生的创业技能。

????? 创业黄埔班考录比3:1

????? 目前,中大创业学院的教学分层级进行,首先是面向全校的创业通识教育平台,开设有8门选修课。继而,面向大三以上有激情有创业经历的学生,通过辅修、双专业、双学位等三个层级,开展专业创业教育。“达到75个学分可获得工商管理的双学位,大概有1/3的通过率。”

??? ? 2009年,创业学院黄埔班第一期面向全校招新,首届47人次,后每期招收50人,去年增加到60人。“考录比大概是3:1。”每个进入到黄埔班的学生,根据自身从事的创业项目可申请获得5000元/人的天使基金。

? ??? 具体到课程上,中大将毕业设计、商业竞赛与商业计划书写作、公司委托专项创业实践与实习、创业投资与创业家讲座四类课程横跨学生三年的学习阶段。此外,学院还提供创业竞赛支持平台,三导师制,以及创业孵化平台。“学生新创公司能在孵化器获得场地等支持,也会引荐风投提供指导帮助。”

??????“不是每个人都适合创业”

????? 截至2014年的数据,中大创业学院拥有40多位资深教师,聘请60多名业界专家为创业导师,开设6期创业黄埔班,累计培养309人,累计获奖263人次,其中国际级奖项2项,国家级奖项66项,128人次,省级奖项49项,103人次。


?? ?? 在学生创业项目孵化方面学院给予支持,对审批合格的项目给予一定资金资助。近五年共运作项目132项,正式注册公司30多家。

????? “本科生创业基本依托于互联网,是灵感迸发的一些想法,过于理想化,欠缺资源、渠道、资金,也缺乏与社会需求对接的商业敏锐。”靳祥鹏给大学生创业热潮泼了一盆冷水,他认为,不是每个人都适合创业。“大学生尤其需要稳住心态,把知识积累得更雄厚一些,有更多冷静的思考,不要随波逐流。”

?

????? 暨南大学

????? 创业学院亲自“示范”创业

???? ?学院风格:2011年正式成立创业学院,挂靠管理学院
?

??? ? 课程设计:师资来自于全校招聘,以内创业为主,以创业实验和创业教育为辅
?

??? ? 创业支持:暨大强调的不是白手起家,而是对现有商业模式、创业模式的“微创型改变”
?

?? ?? 暨南大学的创业教育可以追溯到2003年。2003年,暨南大学在当时的珠海学院(现在的珠海校区)成立了创业经济研究与实验中心,下设创业实验室,开始面向全校区招收创业实验室成员,至今已有九届。
?

?? ?? 2006年,在暨南大学校本部建设了大学生创业实验园,逐步把创业实验教育推向了全校。2009年初,暨大提出了创业学院的设想,创业学院进入准备阶段。一直到2011年12月,创业学院正式成立,挂靠管理学院。
?

????? 创业强调的不是白手起家

? ??? 暨大的创业学院以内创业为主,以创业实验教育和白手起家创业教育为辅,以三创教育为基础,以创业精神激发和引导未来创业行动为目标的创业教育体系。师资来自于全校招聘,以项目方式进行管理。
?

?? ?? “高校创业学院和其他社会孵化器不同的是,比较偏向理论,比较规范。”暨大创业学院院长张耀辉表示,暨大创业学院的特点就是知识创业。“否则,大学知识岂不是白学了。”张耀辉说,暨大强调的不是白手起家,而是对现有商业模式、创业模式的“微创型改变”。“我们通过对社会和市场端的观察,发现现有的一些小的不满,然后利用我们学习的知识,商科的原理,把它改造成最好的公司。这也是一种创业。”
?

????? 用创业公司服务创业公司

?? ?? 实际上,创业学院就自己开创了一家“广州捷客公司管理服务有限公司”,力争将这种“微创型改变”实践出来。
?

??? ? 创业学院项目主任丁曹烨介绍说,这家公司和传统公司不同,它专门做顾客管理。“公司一般都会做客服的评价,我们是把顾客也分成三六九等。”丁曹烨说,公司把客户分为四类,一类是公司合伙人,愿意为公司出谋划策,这是最好的顾客。一类是只会提出不满的顾客,这是次等顾客。一类是会向圈子推销商品的顾客,这种更次一等。最差的顾客是只会自己购买商品的顾客。
?

??? ? “不同行业,顾客不一样。我们把顾客反馈意见的渠道设计好,让顾客有回馈感,才能留住顾客,使公司和顾客达到双赢。”
?

?? ?? 丁曹烨说,目前这家公司的服务客户之一,也是一家学院学生自己成立的创业公司。“我们现在是用创业公司服务创业公司,这也是一种新的模式。”
?

??? ? 丁曹烨说,创业学院的学生是在全校师生中二次筛选后脱颖而出的,每个学生都必须带着项目计划书来学院。不过,不是所有的学生最后都会创业。“从去年6月到现在,我们一共举办了三场短期培训,目前共有5个团队进行了创业尝试,每个团队是5-6人左右。”
?

????? 华南农业大学

????? 效仿谷歌

????? 要办饭堂路演

??? ? 学院风格:2015年,创新创业学院
?

?? ?? 课程设计:4位专职导师+103个创业工作室
?

?? ?? 创业支持:华农正在打造一套创业孵化体系,从创业苗圃、创业基地,到创业孵化器,创业的每个阶段都会给予全方位的服务支持
?

?? ?? 华农的创业学院在时间上或属于“年轻派”。今年3月28日,华农创新创业学院、创新创业孵化基地才正式揭牌成立。
?

?? ?? 不过华农创业教育的资历并不浅。早在2009年,华农将就业指导课、职业生涯规划课、职业素养与能力提升以及创业课列入必修课,成为广东省首个将职业规划和创业课列入必修课的高校。
?

???? ?创业学院目前有4位专职老师,每个大学生创业项目采用“双导师制”,校内导师为指导老师,校外导师为相应领域的创投,“力求用市场的杠杆把项目团队和创投进行捆绑,这样双方都更有动力,也能落到实处。”华南农业大学创新创业学院办公室副主任林钻辉说。
?

????? 创业学生搞定校领导家装方案

???? ?目前华农有学生创业工作室103个,有55个创业团队正在创业孵化基地孵化,近两年来有28个在校生公司已经正式注册落地。
?

? ??? 显然,创业学院对华农在校生创业情况“了如指掌”,这缘于他们的“认证注册制”。2013年,校方对在校生创业做了一个摸底,一摸发现,原来数量还不少。“这年起,开始对大学生创业工作室进行认证、注册、登记,并使用统一合同、印章,也方便他们洽谈。”
?

??? ? 注册登记的好处,除了让学校对于创业项目一目了然,更关键的是,能实现资源共享与商机互通。“我们有学校领导家里的装修,是由学生创业团队负责出的方案,不但物美而且价廉。”林钻辉说。
?

???? ?团代会的特刊,双代会的微信投票系统,新生晚会的弹幕电影,360°查宿舍逛校园等,原本学校外包给社会商业机构制作的项目,如今都可直接找到对口学生工作室来完成。“学生来注册登记的热情很高,因为可以互通信息、机会,校方也购买一部分学生服务,还给他们介绍业务。”
?

????? 学生创业团队吸引风投已超千万

???? ?华农创新创业学院院长陈少雄介绍,华农正在打造一套递升式的创业孵化体系,从启林南大学生创业苗圃、莘园大学生创业基地,到五山大学生创业孵化器,创业的每个阶段学校都会给予全方位的服务支持。其中,今年5月启用的五山大学生创业孵化器,占地面积达8000平米,面向全广东大学生。
?

???? ?林钻辉说,如今在孵化器内,每周四是大学生创业项目“路演日”,有创业导师、风投前来“观摩考察”。他说,下学期计划在饭堂开辟一个“路演”区域,类似于“谷歌饭堂”,让你在人群众多的吃饭时间,寻找小伙伴合伙人。
?

???? ?“团队一落地,分分钟都是钱。大学生创业不会想象中的一窝蜂。”林钻辉告诉记者,整体看,有些大学生创业的商业模式不是很好。比如当天有学生找他,五六个人卖纪念品,净利润一个月一万多,但没有特别模式,想要找融资,“我们会直接告诉他,商业模式没有创意,拓展空间不大,目前要融资行不通。”
?

?? ?? 他总结,大学生创业成功的大多是连续创业者。在商业模式上是轻资本、接地气,解决社会需求的某一个痛点。“创投初期是投人,不是投项目。”林钻辉认为,投资人会考察你的团队架构是否健全稳定,是否有韧性。“不能一个团队都是只会吹水的。”据不完全统计,半年来,华农大学生创业团队共吸引风投已超过1000万。
?

? ??? 林钻辉在考虑的问题是,如何让“产学研创”实现一条龙,提高高校的知识产权转化,调动高校老师的积极性。“这么多创业项目,不应该是昙花一现,应注入知识产权保护,让创新、创业、创投成为利益的共同体。”
?

????? 华南理工大学

????? 创业班不算学分只结业

??? ? 学院风格:2011年,独立学院,主打创业教育
?

??? ? 课程设计:20门通识课+创业班
?

???? ?创业支持:进入到创业班训练营的学生,需要经过闯关才能结业
?

?? ?? 2011年6月,华工成立创业教育学院,专门负责全校的创业教育。目前创业教育教学团队共有13位老师,面向全校开设有20门创业教育通识课,包括《创业学》、《创业营销》、《理财学》、《商业模式的设计与创新》、《商业智慧全脑思维训练》等课程。
?

?? ?? 华南理工大学创业教育学院副院长刘志超介绍,一部分有强烈创业意愿的同学,从大三开始,就通过面试和比赛进入创业班训练营。这里的课程完全由校外导师开展。2013年起,训练营的招生采用公司面试和创业微计划大赛两种形式进行。
?

?? ?? 目前固定下来的训练营包括有《创意工坊》、《销售高手》、《创业岛》、《创业沙龙》训练营。当然也包括微信营销训练营这类新兴课堂开设。
?

???? ?进入到创业班训练营的学生,需要经过“闯关”才可结业。
?

?? ?? “你是一个小创业者,要想找李嘉诚这样的大佬基本没机会,只能在他上电梯的时候堵他。”“电梯演讲”就是创业微计划里的一个环节,考验学生用几分钟时间,说出想法,打动对方。
?

?? ?? 刘志超介绍,4年下来,按每年60人进入训练营计算,累计约240人在创业学院学习。
?

?? ?? 目前,华工的创业班未给学生设置学分,而是采用结业证的方式。未来,在置换学分方面,或将加大力度。
?

????? 广东财经大学

????? 创业学院学生多不创业

???? ?学院风格:2012年成立创业教育学院
?

?? ?? 课程设计:每个学生都配备创业导师
?

?? ?? 创业支持:为创业团队开展创业培训,而且协助创业公司争取补助、贷款、减免、奖励等有关优惠政策,降低大学生创业成本。
?

?? ?? 广东财经大学是全省较早成立创业教育学院的高校之一。早在2009年开始,学校就进行了有关方面的尝试。2012年,学校成立了独立编制的创业教育学院,至今已经有三届毕业生。
?

?? ?? “我们每届从全校学生中选拔50人,除了笔试成绩,还要通过专家组面试。”副校长杜承铭表示,创业学院并不是想上就行,还必须通过严格的考试。“关键是要看学生有没有创业潜质。”
?

??????学生毕业后大多进了500强

????? 学生进入学院后会系统学习创业相关课程,每个人都配备创业指导老师。学院院长刘湘云表示,学院注重培养的是学生的创业意识和创业精神,但并不意味着每个学生都一定会独立创业。“基本上,25%的学生会自主创业,25%的学生会进入大公司,20%的学生会考公务员。”刘湘云说,该学院学生的创业比率并不好统计,他强调,该院学生毕业后大多进入世界500强。
?

??????“现在我们每个学生都必须上创业的基础课。”杜承铭介绍,接下来,学校会考虑在学分制改革中也纳入创业的因素。“比如,一些创业成功的案例,可以冲抵一些核心课程的学分。”这无疑将进一步刺激学生们的创业热情。
?

??????参加创业比赛的学生多过实操的

?? ?? 广东财经大学校内的创业实践场所也非常之多,包括大学生创业孵化园区、经济与管理实验教学中心、MBA创业基地和创业模拟室等。
?

?? ?? 位于三水校区的商业城面积达到2250平方米,不仅为创业团队开展创业培训,而且协助创业公司争取补助、贷款、减免、奖励等有关优惠政策,降低大学生创业成本。目前,学生创业园区共有包括艾晨斯咖啡、明轩书店、不二社等12个创业项目。其中,2012年开业的艾晨斯咖啡,在第二年就成功将分店开回了学校总部,接着第三年就在大学城校区再开一家分店。
?

? ??? 不过,学生创业也有缺点。校方坦言,学校已有大学生创新创业训练国家级项目160项、省级项目113项。但项目建设缺乏传承性,还没有形成有学校特色的创业项目群。“真正有示范作用的项目还需要再加强。”南都记者从校方提供的数据看到,大部分学生成功案例都为参加各类创新创业竞赛的获奖者,因为获奖而真正实操创业的人,少之又少。